小研究生课程指导纲要（2017—2018导学版）
小研究生课程是基于校本课程并与国家及地方课程相融合的研修实验课程，分为共修（多种选修）与自修（单科必修）两种模式。自修课程为导师引领下以研究课题为中心的个性化课程，研修时间场合自主；共修课程为学校主导下实行走班集中授课的通识性课程，可以名正言顺列入综合实践课课时计划，并辅以相应的课后研习与课外活动，小研究生需要达到规定的学时和完成特定形式的作业。本指导计划仅提供部分针对共修课程的的简约题例，作为小研究生课程初步开发指引和建议。
一、课程目标
小研究生共修课程的首要内容是导学课程，属于小研究生研修学习的基础课程。导学课程通过相对集中的学法指导和专题授课，对小研究生的学程规划以及课业研修加以引领，重在强化与促进小研究生的学品修炼与学力提升。
二、课程设置
小研究生导学课程暂设导研、导读、导记、导思、导说、导写、导画等五至七个选修科目，每个科目下设三至五个选修课目，每个课目至少需要一个学时；不同的选修科目均需设计相应的综合实践活动与之衔接，并根据不同的课目内容布置不同形式的小研究生研修作业，用以反馈课程学习和实践活动的落实效果。小研究生参加社团及综合实践活动均计入学时。
暂行导学课程见下表：
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导学科目 |
导学课目 |
实践活动 |
作业形式 |
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导研课程 |
研究方向 |
研究方法 |
研究成果 |
调研 |
调查报告 |
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导读课程 |
课本导读 |
书刊导读 |
网络导读 |
阅读 |
阅读笔记 |
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导记课程 |
科学识记 |
临场速记 |
链接识记 |
观察 |
观察记录 |
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导思课程 |
思维导图 |
思路导构 |
思辨导论 |
辩论 |
思路提纲 |
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导说课程 |
述说开导 |
演说指导 |
评说示导 |
演讲 |
演说讲稿 |
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导写课程 |
行文书写 |
短文速写 |
论文撰写 |
征文 |
新闻报道 |
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导画课程 |
平面制作 |
演示文稿 |
动画创作 |
作品 |
网页制作 |
以上课程科目和课目的设置包括综合实践活动及作业设计，属于小研究生课程参考示例。具体课程科目和课目，如导算课程（运算技巧，速算规律）、 导演课程（编课本剧，彩排出演）、导游课程（出行筹划，研学旅行）、导购课程（求购策略，网购技能）、导厨课程（菜系概览，厨艺烹饪）等，需要项目指导机构和小研究生基地学校等参与单位组织人力进一步深度开发和全方位优化设计。
三、课程实施
小研究生课程的实施需要实验教材和主讲教师两大资源予以支撑。鉴于项目的公益性质以及目前的条件受限，小研究生课程的教材和教师问题主要暂由项目实验主导机构和基地实验学校自行加以解决。
小研究生课程的导学教程和培训教材，主要依靠主讲教师按既定课目自行编制，一课一案，且重点推崇信息化多媒体的电教课案。条件具备的实验区校可以组织力量集中编写纸质版或网络版的共修课程教材。小研究生项目的课业改革重点是学生的自主研修学习，学生的学习行为主要集中在小研究生课题的自主研修上，小研究生共修课程暂不编制统一的教材基本上不影响学生的课题研修进程。
小研究生课程的主讲教师，主要源于本校学有专业教有专长的老师，特别是小研究生导师；必要时可以从其它学校包括开展“大研究生带小研究生”项目协作的大专院校等培训机构外请志愿主讲教师，或应小研究生要求经家长同意自愿将课程培训学时转至授权作为小研究生培训基地的民办教育机构。
小研究生共修课程的授课和选课模式主要是走班选修。实验学校列出带有学时及主讲教师的课程计划后，小研究生在导师或家长的指导下以学期为单位选择课程科目和课目。课程科目和课目的选择需要结合自身的研修课题并满足学期规定的学时，必要时可以从多科目中选修不同的课目。学校根据小研究生选课情况设定教室并发布课表，通知小研究生和主讲教师及时到课。小研究生网课作为学生学习研修平台，均以共修课程计入学时，网络作业与走读课业具有同样效力。
小研究生项目实验学校在全国小研究生项目办和地方项目主导机构的指导下，负责对小研究生研修课程的设置、实施以及小研究生选课走读、主讲教师授课效果等的反馈评价和全程管理。
全国基础教育课业改革实验与小研究生国际合作项目办公室
二〇一七年十月制定发布